kochenyevka72

В ноябре 2011 года была проведена независимая оценка знаний по русскому языку и  математике в 5 классе.

Анализ результатов независимой оценки качества обученияпо русскому языку и математике

Интернет-тестирование проводилось в 5 классе. В классе обучается 5 учащихся. В тестировании приняли участие 3 человека, 60%.

Внутренний мониторинг

Русский язык 4 класс

По итогам 4 класса по русскому языку все ученики, которые приняли участие в интернет-тестировании, имели оценку «4». СОУ за 4 класс – 64%, качество знаний – 100%

Русский язык 5 класс

По итогам входной диагностики и по итогам I полугодия 5 класса СОУ по русскому языку – 76%, качество знаний – 100%. Повысил свою оценку Юртанов Владислав.

Независимая оценка знаний

По итогам независимой оценки знаний Юртанов В. подтвердил свою оценку, повысил свою оценку Быков Артур.

 СОУ по русскому языку – 88%, качество знаний – 100%.

Анализирую выполнение заданий можно отметить 100% выполнение проверяемых элементов содержания: «Фонетические единицы языка. Алфавит», «Фонетический и орфоэпический разбор и анализ слова», «Значимые части слова (морфемы)», «Основные способы словообразования», «Самостоятельные части речи», «Предложение. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения», «Правописание словарных слов», «Употребление Ь и Ъ», «Правописание корней», «Правописание приставок», «Правописание падежных и родовых окончаний».

На 67% процентов – «Орфограмма», «Орфоэпические нормы русского литературного языка (произношение ударных и безударных гласных звуков, произношение согласных звуков», «Лексические нормы».

На 33% - «Группы слов по происхождению и употреблению», Морфемный анализ слова».

Базовый уровень сложности -  86% правильных ответов, повышенный уровень сложности - 67% правильных ответов.

Анализирую проверяемые умения необходимо выделить 100% правильных ответов по «Знанию смысла понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи и основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь», 88% - «Знание орфоэпических, лексических, грамматических и пунктуационных  норм  современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения», 67% - «Умение  оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач», 75% -  «Умение  анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления»

Личные достижения по русскому языку за 4 класс, за I полугодие 5 класса и независимая оценка знаний. 

Внутренний мониторинг

Математика 4 класс

По итогам 4 класса по математике Быков А. и Юртанов В. имели оценку «5»,  Хохлов С. – оценку «4» 

По итогам 4 класса по математике Быков А. и Юртанов В. имели оценку «5», Хохлов С. -  оценку «4».

СОУ за 4 класс – 88%, качество знаний – 100% 

Математика 5 класс

По итогам входной диагностики и по итогам I полугодия 5 класса ученики подтвердили свои оценки. 

СОУ по математике – 88%, качество знаний – 100%. 

Независимая оценка знаний 

По итогам независимой оценки знаний Юртанов В. и Быков А. подтвердили свои оценки, повысил свою оценку Хохлов С.. 

СОУ по математике – 100%, качество знаний – 100%.

Личные достижения по математике за 4 класс, за I полугодие 5 класса и независимая оценка знаний.

Анализируя выполнение заданий по математике, можно отметить 100% выполнение проверяемых элементов содержания.

Базовый уровень сложности -  95% правильных ответов, повышенный уровень сложности – 100% правильных ответов.

Анализирую проверяемые умения необходимо выделить 100% правильных ответов – «Знать (понимать) основные правила и теоретические сведения разделов математики», «Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами», «Уметь выполнять стандартные (типовые) действия с математическими выражениями, функциями, решать уравнения, неравенства, типовые текстовые задачи»,  «Уметь строить и исследовать простейшие математические модели», «Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

83% - «Уметь выполнять простые вычисления и преобразования» 

Выводы и рекомендации: 

1. Выборочная диагностика по русскому языку и математике выявила удовлетворительную степень освоения программного материала учащимися 5 класса. Сравнение результатов промежуточной аттестации с результатами диагностики показало, что  все  ученики справились с заданиями, успеваемость по итогам диагностики не ниже данных 1 полугодия.

2. По русскому языку СОУ на 12% выше показателей 1 полугодия. 

3. По математике так же  СОУ на 12% выше показателей 1 полугодия.

4. Диагностика показала хорошие знания учащихся.

5.Общие рекомендации:

- учителям Беляевой Л.А. и Решетовой С.А. осуществлять дифференцированный подход: вести работу с сильными учащимися: проводить дополнительные занятия, на уроке готовить задания повышенной сложности, активно использовать бланковое и компьютерное тестирование.

- продолжить работу в системе мониторинга, совершенствовать систему коррекционной индивидуальной и групповой работы с обучающимися по выявленным проблемам.

- учителям разработать индивидуальный план работы с Хохловым С. в срок до 10 января 2012 года.

- ежемесячно до 30 числа предоставлять информацию о проделанной работе директору Макеевой Р.А.

- еженедельно информировать родителей через ученические дневники учащихся о посещении учащимися дополнительных занятий и выполнении заданий. 

Справку подготовила  зам.директора по УВР  Решетова С.А.